ARTE 👩🏼🎨 ♡PRÔ LIZI♡
📚 ENSINO FUNDAMENTAL 📝
8° FOTODESENHO
RECORTE E COLAGEM. NO CADERNO DE DESENHO CRIE UMA FOTODESENHO
EXEMPLOS LIVRO DIDÁTICO POR TODA PARTE PÁGINA 68
Qualquer dúvida estou aqui!!!
Bom trabalho à todos...
💕🥰😘
quinta-feira, 30 de abril de 2020
Arte- Professora Eliziane
ARTE 👩🏼🎨 ♡PRÔ LIZI♡
📚 ENSINO FUNDAMENTAL 📝
8° FOTODESENHO
RECORTE E COLAGEM. NO CADERNO DE DESENHO CRIE UMA FOTODESENHO
EXEMPLOS LIVRO DIDÁTICO POR TODA PARTE PÁGINA 68
Qualquer dúvida estou aqui!!!
Bom trabalho à todos...
💕🥰😘
Projeto de Vida - Ana Maria
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ESCOLA: E. E. PROF JOÃO PEDRO DO NASCIMENTO
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DISCIPLINA: Projeto de
vida
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SÉRIE: 8º ano EF
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PROFESSOR: Ana Maria
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CONTEÚDO: Competências socioemocionais
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HORAS/AULA:
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PERÍODO: DATA DE ENVIO: 20/03/2020
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DATA DE ENTREGA: 23/04/2020
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Objetivo da aula: Retomada do assunto: Através
de Leitura, reflexão e interpretação de
texto.
Atividade 1- Leitura
Retomando, o
que são competências socioemocionais:
As competências socioemocionais
servem para crianças e adultos aprenderem a colocar em prática as
melhores atitudes e habilidades.
São como ‘’ poderes’’ para apoiá-lo(a) nos desafios do dia a
dia. Elas dizem respeito a como pensamos, sentimos, decidimos e agimos. Essas
competências nos ajudam a aprender a superar obstáculos no dia a dia e a não
desistir diante do primeiro problema.São habilidades que você pode aprender,
praticar e ensinar. Assim, conseguem gerenciar emoções, alcançar objetivos, demonstrar
empatia, manter relações sociais positivas, tomar decisões de maneira
responsável, entre outros.
Você sabe quais são as dez
habilidades mais usadas?
São: empatia, felicidade, autoestima, ética, paciência,
autoconhecimento, confiança, responsabilidade, autonomia e criatividade.
Veja como ela explica cada uma:
Empatia
Consiste em tentar compreender sentimentos
e emoções, procurando
experimentar de forma objetiva e racional o que sente o outro indivíduo.
Felicidade
Ser
feliz é estar pleno no aqui e no agora. Felicidade é estar bem com o seu
espírito, a sua mente e o seu corpo.
É
estar em sintonia com seus valores, decisões e atitudes, com o que você pensa,
fala e faz.
Autoestima
É
o julgamento, a apreciação que cada um faz de si mesmo, é sua capacidade de
gostar de si.
Ética
É
a condição do ser humano de avaliar a sua conduta ou a de outro ser humano com
base nos valores de uma sociedade.
Graças
à ética sabemos diferenciar o que é bom e o que não é, se alguém é respeitável
ou corrupto, leal ou indigno etc. É, enfim, a capacidade de decidir com base na
valoração social.
Paciência
Uma virtude do ser humano
baseada no autocontrole emocional. Ou seja, quando um indivíduo suporta situações desagradáveis, injúrias e o incômodo de
terceiros sem perder a calma e
a concentração.
Autoconhecimento
É
conhecer a própria essência e ter pleno domínio de si mesmo, em pensamentos,
desejos, esperanças, frustrações e crenças.
Esse
conceito nos permite traçar um mapa pessoal com oportunidade de interpretar
melhor quem somos e, principalmente, onde queremos chegar. Assim, teremos um
foco maior e também uma certeza do real motivo de estarmos aqui.
Confiança
Envolve
a segurança de si e do próximo, pois significa que a crença de certos
resultados ou consequências são alcançadas em determinadas situações.
A
confiança está relacionada com a sensação de olhar para uma ação futura, que
vai acontecer, e ainda não ter uma certeza empírica.
Responsabilidade
É
cumprir com o dever de assumir as conseqüências provenientes de nossos atos.
Abrange
uma amplitude de conceitos que têm relação com assumir as responsabilidades dos
nossos atos praticados de forma consciente e intencionada.
Autonomia
Refere-se
à capacidade que os seres humanos apresentam de poder tomar decisões por si,
sem ajuda do outro. É estar empoderado da capacidade de decidir de forma livre
e espontânea.
Criatividade
É
a capacidade de usar habilidades para criar ferramentas ou adaptar-se ao meio.
É encontrar respostas ou descobrir maneiras de inventar algo novo para melhorar
a vida cotidiana.
Atividade 2-
Explique com
suas palavras dando respostas para as
seguintes questões:
a)
De
acordo com as dez habilidades acima que vc acabou de ler, qual delas que você
precisa desenvolver para superar obstáculos no dia a dia
e a não desistir diante do primeiro problema?
b)
E qual delas que você pratica no seu dia
a dia?
Atividade 3-
a)
Pense, em uma
ação que você deverá praticar para desenvolver uma dessas habilidades citadas no texto.
Tecnologia e Inovação - Ana Maria
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ESCOLA: E. E. PROF JOÃO PEDRO DO NASCIMENTO
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DISCIPLINA: Tecnologia
e Inovação
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SÉRIE: 8ºano
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PROFESSOR: Ana Maria
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CONTEÚDO: Mundo digital
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HORAS/AULA:
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PERÍODO: DATA DE ENVIO: 20/03/2020
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DATA DE ENTREGA: 20 /04/2020
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Objetivo da
aula :
Pesquisar, refletir e experimentar acerca do que
as tecnologias representam no cotidiano de todos.
Atividade 1-
Como você já sabe, a tecnologia está presente em alguns
momentos da sua vida. Neste sentido, pense, de acordo com sua realidade
tecnológica, sobre as seguintes questões:
a)
Quais os recursos tecnológicos que você utiliza
na escola? E seus professores?
b)
Qual a importância do uso da tecnologia pra
você?
c)
Como a tecnologia pode impactar, de maneira positiva
e de maneira negativa, a sua aprendizagem?
d)
E na pandemia da coronavírus?
Atividade 2-
Você conhece as
expressões abaixo? Já ouviu falar delas? Converse com seu colega sobre o conhecimento de vocês sobre esses
assuntos e, se necessário, consulte a internet sobre as expressões abaixo
utilizando um dispositivo móvel, como o
celular.
A)
Inteligência Artificial
B)
Internet das coisas
C)
Fake News
D)
Algoritimo
E)
Bitcoin e Criptomoedas
F)
Hashtag
Atividade 3-
Se
as redes sociais são lugares em que as pessoas podem compartilhar o que estão
assistindo, pensando e sentindo, não seria ótimo se a gente conseguisse filtrar
pesquisas em torno do tema destes comentários? Se você concordou com esse
questionamento pode ficar feliz, pois existe uma solução para isso.
É o
uso das hashtags!
Você já utilizou a hashtags?
Assista o vídeo abaixo pra vc
entender melhor como utilizar a hashtags
Lembre s-e que muitas pessoas estão postando nesta fase da pandemia , com familiares, o que fazem em casa, e etc
.Você seria capaz de criar um?
Atividade 4-
A)
Dê um exemplo de Fake News que você ouviu falar
sobre a pandemia do coronavirus.
Inglês- Maria Helena
Conteúdo: Noções de higiene, Fresh Water.
1- Traduza as instruções de higiene
abaixo:
2- Complete o mapa mental com palavras
relacionadas a “Water”, como no exemplo:
3-
b) Após
completar as lacunas, faça a tradução do texto.
Dica: use
google tradutor ou dicionário de língua inglesa.
Educação Física - Prof Calil
CONTEÚDO: ESPORTES DE REDE, PAREDE E CAMPO E TACO.
PERÍODO: DATA DE ENVIO: 20/03/2020
DATA DE ENTREGA: 20/04/2020
Atividade 1
PESQUISA SOBRE OS DIFERENTES TIPOS DE JOGOS DESSES ESPORTES NO BRASIL E NO MUNDO.
FAZER UM RESUMO DAS PRINCIPAIS REGRAS DE CADA MODALIDADE PESQUISADA.
Atividade 2
EXPLIQUE COM MAIS DETALHES UM OU MAIS DESSES QUE VOCÊ SE IDENTIFICOU.
Ciências - Michele
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ESCOLA: E. E. PROF JOÃO PEDRO DO NASCIMENTO
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DISCIPLINA: Ciências
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SÉRIE: 8º ano
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PROFESSOR: Michele
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CONTEÚDO: Fontes e Geração
de Energia
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HORAS/AULA: 16h/a
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PERÍODO: DATA DE ENVIO: 20/03/2020
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DATA DE ENTREGA: 20/04/2020
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OBJETIVO DA AULA: Conhecer e identificar as diversas fontes de
energia existentes no planeta e as principais características das diversas
matrizes energéticas empregadas no mundo e a energia elétrica proveniente das
suas diversas possibilidades de obtenção (hidrelétricas, termelétricas,
solar, eólica, termonucleares e geotérmicas).
Identificar o que é um
circuito elétrico fechado e aberto e reconhecer o que é corrente elétrica
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JUSTIFICATIVA: Compreender
como acontece a formação da energia elétrica em suas diversas fontes e como
ela é utilizada; Calcular o consumo de energia elétrica e destacar o consumo
consciente.
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Atividade 1
Relembrar os tipos de fontes de geração de energia,
identificar e registrar em seu caderno quais vantagens e desvantagens de cada
fonte de geração.
Atividade 2
Descreva o que é um circuito aberto e fechado e o que é
corrente elétrica;
Construa uma maquete que demonstre um exemplo de circuito
aberto e fechado e a corrente elétrica ou escolha um dos tipos de geração de
energia e construa uma maquete.
Obs.: Utiliza somente materiais que
você encontra em casa, sejam criativos, aproveitem este momento para trabalhar
em família.
Matemática - Ana Maria
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ESCOLA: E. E. PROF JOÃO PEDRO DO NASCIMENTO
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DISCIPLINA: Matemática
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SÉRIE: 8º ano
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PROFESSOR: Ana Maria
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CONTEÚDO: Combinações
perfeitas
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HORAS/AULA:
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PERÍODO: DATA DE ENVIO: 20/03/2020
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DATA DE ENTREGA: 23/04/2020
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Objetivo da
aula: Possibilitar uma
aprendizagem satisfatória do conteúdo de combinação simples.
Justificativa
: Habilitar os alunos a
trabalhar com possibilidades e condições que poderão ser colocadas em prática
em seu dia-a-dia.
Atividade 1-
Assista o Video ‘Contando possibilidade:
Árvore de possibilidades’’ para retomar .
●
apresentada no link a
seguir:
Atividade 2-
Leia com atenção para resolver os problemas abaixo.
Atividade 3-
Atividade 3-
Em uma lanchonete existem 4 tipos de sanduíche, 3 tipos de
refrigerante, 5 tipos de sorvete e 2 tipos de brinde. Quantas combinações de
lanches poderão ser informadas no cardápio de modo que envolva: 1 sanduíche, 1
refrigerante, 1 sorvete e 1 brinde?
Geografia - Profª Loren
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ESCOLA: E. E. PROF JOÃO PEDRO DO NASCIMENTO
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DISCIPLINA: Geografia
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SÉRIE: 8º Ano
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PROFESSOR: Loren
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CONTEÚDO: Biodiversidade mundial
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HORAS/AULA:
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PERÍODO: DATA DE ENVIO: 20/03/2020
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DATA DE ENTREGA: 20/04/2020
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OBJETIVO DA AULA:
●
Incentivar a prática da leitura, o
desejo e o prazer de ler.
●
Valorizar a leitura como fonte
de prazer e entretenimento
JUSTIFICATIVA:
Atividade 1
Acesse o link: https://acessaber.com.br/wp-content/uploads/2019/10/Interpretacao-de-texto-O-Rei-Leao-8%C2%BA-ano-PDF.pdf
- Faça a leitura e interpretação do texto “Realismo
de O Rei Leão impressiona, mas não emociona”
- Copie o texto em seu caderno
- Copie e responda as questões em seu
caderno
História - Professora Jocelia
EVOLUÇÃO FRANCESA E SEUS DESDOBRAMENTOS
OBJETIVO: IDENTIFICAR E RELACIONAR OS PROCESSOS DA REVOLUÇÃO FRANCESA E SEUS DESDOBRAMENTOS NA EUROPA E NO MUNDO.
ATIVIDADE 01
PESQUISAR :
1 - COMO NASCEU A REPÚBLICA FRANCESA
2 - A CONVENÇÃO NACIONAL E OS GRUPOS POLÍTICOS
3 - MONARQUIA CONSTITUCIONAL
ATIVIDADE 02-
ASSISTIR O VÍDEO: REVOLUÇÃO FRANCESA - APP YOU TUBE - DESCOMPLICA TEMPO.8:04 MIN.
APÓS ASSISTIR ESCREVER UM RESUMO DO VÍDEO ..
TODAS AS ATIVIDADES DEVE SER ESCRITA NO CADERNO.
ESTIMADOS ALUNOS QUE POSSAMOS RESOLVER AS ATIVIDADES COM DEDICAÇÃO SEMPRE DANDO MELHOR DE NÓS. .
BONS ESTUDOS.
terça-feira, 28 de abril de 2020
Língua Portuguesa - Profª Zilda
ESCOLA: E. E. PROF JOÃO PEDRO DO NASCIMENTO
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DISCIPLINA:
Língua Portuguesa
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SÉRIE: 8º
Ano
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PROFESSOR
Zilda
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PERÍODO:
DATA DE ENVIO: 27/04
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DATA DE ENTREGA: 03/05
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Leia:
Produção de
texto:
E você? Se pudesse fazer qualquer pedido, o que
seria? Gostaria de riquezas e poder assim como o Calvin? Ou pensa em algo
diferente como o tigre Haroldo? Reflita bastante sobre essa pergunta. Em seguida,
produza um texto em que você apresente o seu pedido e os motivos de sua
escolha. Seja convincente!
Não se esqueça:
1.Dê um título ao
seu texto.
2. O seu texto
deverá seguir esta estrutura:
• Introdução (apresentação do
pedido);
• Desenvolvimento (os motivos de sua
escolha com argumentos);
• Conclusão (sua opinião final sobre
o pedido feito).
3. Escreva o seu
texto segundo a norma culta da língua.
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