quarta-feira, 17 de junho de 2020

Geografia- profª Loren

ESCOLA: E. E. PROF JOÃO PEDRO DO NASCIMENTO
DISCIPLINA: Geografia
SÉRIE: 8º Ano
PROFESSOR: Loren Evelyn
CONTEÚDO: AS POTÊNCIAS TRADICIONAIS E EMERGENTES NA ORDEM MUNDIAL DO PÓS-GUERRA
HORAS/AULA: 4
PERÍODO: DATA DE ENVIO: 10/6
DATA DE ENTREGA: 17/6

OBJETIVO DA AULA: entendimento e compreensão sobre o processo de formação das potências na ordem mundial do pós-guerra e suas influências.
JUSTIFICATIVA: o contexto geopolítico atual apresenta marcas de processos e fatores econômicos, culturais, políticos, militares, entre outros, os quais são resultantes das diferentes relações estabelecidas no espaço geográfico, como, por exemplo: a imigração e refugiados de guerras; disputas pelo controle das reservas de petróleo e gás natural; formação de blocos regionais; o uso de recursos naturais, entre outros.
ATIVIDADE: O QUE É PRA FAZER?
Para começo de conversa, iremos realizar a primeira atividade do seu caderno do aluno (volume 2). Caso você ainda não o tenha, basta retirá-lo na sua escola. Bom trabalho!!!

Iremos responder as reflexões da primeira atividade do seu caderno da página 22. Para melhor compreensão, deixarei disponível um texto de apoio neste roteiro. Copie e responda somente as perguntas:

a)      É possível associar posse de terras (posse) e seus limites com a palavra “território”?
b)      Território tem relação com poder?
c)      Você já ouviu falar em disputa territorial e domínio territorial? Explique.
d)     O que seria uma potência mundial?
e)      Você sabe o que é geopolítica? Qual será a origem dessa palavra?

Texto de apoio:

A geopolítica na organização do espaço mundial


     Geopolítica é a ciência que se concentra na utilização de poder político sob determinado território. Em uma visão mais prática, a geopolítica compreende as análises de geografia, história e ciências sociais mescladas com teoria política em vários níveis, desde o Estado até o internacional-mundial.
     Normalmente, geopolítica é uma palavra associada aos assuntos que envolvem relações internacionais, acordos diplomáticos e toda espécie de conflito entre países, culturas ou disputas territoriais. É muito comum as pessoas entenderem geopolítica como uma síntese dos acontecimentos atuais de nossa sociedade.
     O termo foi criado pelo cientista político sueco Rudolf Kjellén no início do século XX, baseado na obra do geógrafo alemão Friedrich Ratzel "Politische Geographie" (Geografia Política), de 1897.
     O conceito de geopolítica começou a ser desenvolvido a partir da segunda metade do século XIX, por conta da redefinição de fronteiras na Europa e do expansionismo das nações europeias, o que ficou conhecido como imperialismo ou ainda neocolonialismo. Podemos destacar as análises realizadas pelo geógrafo alemão Friedrich Ratzel (1844-1904), responsável pela criação do determinismo geográfico e da teoria do espaço vital.
     Em um cenário político de unificação da Alemanha, em contraponto ao expansionismo já consolidado de Rússia, Inglaterra, França e até mesmo dos Estados Unidos, Ratzel ajudou a criar uma geografia alemã que se encarregou em justificar as conquistas territoriais da Alemanha.
     Para Ratzel, a superioridade plena de um determinado território caracterizaria o Estado. Dessa maneira, o saber geopolítico apontaria para o Estado como centralizador de decisões estratégicas, o que legitimou as ações imperialistas da Alemanha, como pode ser observado nas disputas que originaram as duas grandes guerras e, em parte, nos princípios utilizados pelo nazismo.
     Ainda dentro desse contexto podemos também mencionar o geógrafo britânico Halford Mackinder (1861-1947), que publicou no ano de 1904 o ensaio "O Pivô Geográfico da História”, que apontava  o poder das conquistas territoriais continentais, apresentando uma maior preocupação com a ocupação da Europa Centro-Oriental, até porque os transportes terrestres começavam a favorecer a interiorização das ocupações, mudando um pouco as estratégias que até então depositavam maior importância nas conquistas marítimas.
     Porém, foi o jurista sueco Rudolf Kjellén (1864-1922), seguidor das ideias de Ratzel, quem criou o termo geopolítica no ano de 1916, procurando constituir relações entre os acontecimentos políticos e os aspectos geográficos. Cabe ressalvar que, nos dias atuais, a geopolítica é considerada como uma frente teórica que inclui o território e as suas nuances políticas, não apenas no plano externo, mas também nas questões internas a um determinado Estado-nação.
     O período conhecido como Guerra Fria expressou muitos dos princípios da geopolítica, pois envolveu uma grande disputa ideológica e territorial entre duas potências, a União Soviética e os Estados Unidos, com grande ênfase no papel do Estado no que tange às decisões estratégicas e na definição de valores e padrões sociais.
     Com o fim da Guerra Fria, as maiores discussões geopolíticas se voltam ao combate ao terrorismo, à questão nuclear, às redefinições de fronteiras nos países africanos e do Oriente Médio e até mesmo aos problemas socioambientais.






Educação Física- prof Calil

ESCOLA: E. E. PROF JOÃO PEDRO DO NASCIMENTO
DISCIPLINA: Educação Física 
SÉRIE: 8ª ano
PROFESSOR: Calil
CONTEÚDO: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 – “JU (SUAVE) DO
(CAMINHO)”
HORAS/AULA: 02

PERÍODO: DATA DE ENVIO: 8/6
DATA DE ENTREGA: 12/06

OBJETIVO DA AULA: A finalidade é que, ao longo das atividades, você seja capaz de experimentar e fruir a execução dos movimentos pertencentes às lutas do mundo.
JUSTIFICATIVA: Consiga planejar e utilizar estratégias básicas das lutas experimentadas, reconhecendo as suas características técnico-táticas; seja capaz de identificar e discutir estereótipos.


Nº aulas
Nº
ATIVIDADE 1: O QUE É PRA FAZER?



                 COMEÇAR “HAJIME” - (RA- DI - MÊ)
Pensando nas lutas já vivenciadas em anos anteriores, registre seus conhecimentos sobre as questões abaixo:
Pag.41 .




Atividade 2
Pesquisa sobre as lutas pag.42
A história do Judô - Local de criação, aspectos biográficos do seu idealizador e participação nas olimpíadas.
 



Tecnologia e Inovação- Profª Ana Maria

ESCOLA: E. E. PROF JOÃO PEDRO DO NASCIMENTO
DISCIPLINA: Tecnologia e informação
SÉRIE: 8ºano - EF
PROFESSOR:   Ana Maria 
CONTEÚDO:  FAKE NEWS
HORAS/AULA: 1 aula
PERÍODO: DATA DE ENVIO:  08/06/20
DATA DE ENTREGA: 10/06/20

Objetivo da aula:- levar o aluno a entender as nuances da desinformação, explorando as causas e conseqüências  do fenômeno contemporâneo da poluição informacional.
Nº aulas
Data
         O  QUE  É PRA  FAZER?
SP FAZ ESCOLA  
Apostila do aluno

01

Atividade 1- 
-Sobre a fake news (discutam o que vocês sabem sobre a fake news e escrevam, em cada círculo, uma palavra que represente o tema.)

Atividade2-
Assistam ao vídeo : - O que é uma notícia falsa? Disponível em   https://www.youtube.com/watch?v=ZvGLQuw4GM0


ATIVIDADE 2 –
 FATO OU BOATO - (leiam os trechos de textos e examinem se as informações são verdadeiras ou falsas.)
 
Páginas
         59



60




61



Língua Portuguesa- Profª Zilda

ESCOLA: E. E. PROF JOÃO PEDRO DO NASCIMENTO
DISCIPLINA: Língua Portuguesa
SÉRIE: 8º ANO
PROFESSOR: Zilda
CONTEÚDO: Leitura e intepretação de texto artigo científico. Estratégia de leitura e escrita, revisão textualização
HORAS/AULA: 
PERÍODO: DATA DE ENVIO: 08/06/2020
DATA DE ENTREGA: 08/06/2020


OBJETIVO DA AULA: Revisar textos voltados para a divulgação do conhecimento e de dados e resultados de pesquisas, considerando o contexto de produção e as regularidades dos gêneros em termos de suas construções composicionais e estilos.
JUSTIFICATIVA:
  

Atividade 1   

Faça a leitura e interpretação dos textos APOSTILA SP FAZ ESCOLA (PÁGINAS 20 à 24)
Responda algumas questões na apostila e algumas no caderno.

Atividade 2

Pesquise sobre o que é um artigo de divulgação científica
Qual é a sua finalidade? 
 Onde podemos encontrar um artigo desse tipo?
Quais assuntos eles podem abordar?
Qual é o público alvo?

Atividade 3 

 Pesquise e copie no seu caderno um artigo de divulgação científica.

Ciências- profª Michele

ESCOLA: E. E. PROF JOÃO PEDRO DO NASCIMENTO
DISCIPLINA: Ciências
SÉRIE: 8º ano A
PROFESSOR: Michele
CONTEÚDO: Energia, sociedade e qualidade de vida
HORAS/AULA: 4h/a 
PERÍODO: DATA DE ENVIO: 08/06/2020
DATA DE ENTREGA: 12/06/2020


OBJETIVO DA AULA:
•       Propor e implementar ações coletivas em sua escola ou comunidade para uso consciente da energia elétrica (consumo de energia e eficiência energética) e descarte de equipamentos, principalmente os eletrônicos, com vistas ao desenvolvimento de uma sociedade sustentável.
JUSTIFICATIVA: 
•       Identificar hábitos de consumo  de energia elétrica da comunidade, levando em consideração o tempo de uso, a potência nominal e a eficiência relativa dos equipamentos e eletrodomésticos; Observar formas de uso consciente dos equipamentos e/ ou a forma correta do descarte dos equipamentos.

Roteiro para alunos que possuem não acesso à Internet e aos que possuem acesso à Internet
Nº aulas
Data
ATIVIDADE 1: O QUE É PRA FAZER?
PÁGINAS
DO LIVRO DE
CIÊNCIAS
2
09/06
✓ Assistir aula no CMSP 


08/jun
SEG
8º ano do EF II
00:10:30
00:11:15
Ciências

✓ Assistir aula no CMSP 
12/jun

SEX
8º ano do EF II
00:09:45
00:10:30
Ciências
2
10/06
Realize as leituras, pesquisas e atividades propostas na apostila nas páginas indicadas ao lado

7-8-9