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ESCOLA: E. E. PROF JOÃO PEDRO DO NASCIMENTO
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DISCIPLINA: Projeto de Vida
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SÉRIE: 8º ano-EF
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PROFESSOR: Ana Maria
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CONTEÚDO: Competência socioemocional e
Autoconhecimento.
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HORAS/AULA: 04
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PERÍODO: DATA DE ENVIO:
11/05/2020
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DATA DE ENTREGA: 22/05/2020
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ATIVIDADE:
“COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS”
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM:
Reconhecer as definições de cada conceito de
competência emocional e autoconhecimento, olhando para si e
identificando seus
pontos fortes e pontos fracos.
DESENVOLVIMENTO E ORIENTAÇÕES:
• Na aula de
Projeto de Vida no CMSP do dia 06/05/2020 (disponível aqui:
https://www.youtube.com/watch?v=Ue8PMSGCaGo&t=2204s
foram trabalhadas
algumas competências socioemocionais, que estávamos
discutindo e descobrindo o
significado
de cada uma delas em sala de aula. Devido a pandemia, não pudemos
concluir a
atividade. Neste momento, com as orientações recebidas na aula do
CMSP, iremos
dar continuidade as atividades.
Observe abaixo as competências citadas durante a aula
e seus respectivos
Significados:
ENTUSIASMO- Significa envolver-se ativamente com
a vida e com outras pessoas de uma forma positiva, alegre e afirmativa.
DETERMINAÇÃO -Diz respeito a objetivos, ambição e
motivação para trabalhar – é sobre
fazer mais do que apenas o mínimo que se espera.
ORGANIZAÇÃO - É ser ordeiro, eficiente,
apresentável e pontual.
FOCO - Capacidade de selecionar um objetivo,
tarefa ou atividade e então
direcionar toda nossa atenção apenas para toda tarefa “selecionada” e nada
mais.
PERSISTÊNCIA - É completar tarefas e terminar o que assumimos/começamos, em vez de adiar
ou desistir quando as coisas ficam
difíceis ou desconfortáveis.
RESPONSABILIDADE - Consiste em gerenciar a nós mesmos, a fim de conseguirmos realizar nossas tarefas,
cumprir compromissos e promessas que
fizemos, mesmo quando é difícil ou inconveniente para nós.
ASSERTIVIDADE - É sobre demonstrar coragem: quando a
situação exige,
precisamos
ser capazes de fazer-nos ouvir para dar voz
aos
sentimentos, necessidades, opiniões e de exercer influência social.
EMPATIA - É usar nossa compreensão da realidade da vida e habilidades, para entender as
necessidades e sentimentos dos
outros; agir com bondade, ajudando e prestando apoio e assistência.
INICIATIVA SOCIAL -É a habilidade de aproximar-se e relacionar-se
com os
outros.
Especificamente, trata-se de iniciar, manter e
apreciar as
relações e o contato social.
INTERESSE ARTÍSTICO -Diz respeito a valorizar, admirar e
apreciar o design, as produções
artísticas e ver beleza em todas as suas formas.
Atividade 1-
• Após a
leitura das competências e seus respectivos significados,
responda as
seguintes questões :
a) Qual é o seu ponto forte e qual é sua
maior fragilidade com base nessas competências socioemocionais que foram
apresentadas? Justifique sua resposta dando exemplos.
b) Diante da situação atual, em que assistimos
diariamente notícias graves e tristes, causadas pela pandemia, como poderíamos
colocar em prática esses valores (empatia, respeito, tolerância ao estresse, autoconfiança, tolerância à
frustração e organização)?
•Todos nós temos pontos fortes e fragilidades e é importante que nós
possamos
trabalhar, principalmente, nossas fragilidades. Os nossos pontos fortes
são nossas
qualidades, o que temos de melhor, enquanto que nossas fragilidades, em
determinados momentos, podem até nos prejudicar. Assim, é importante
desenvolver
e buscar melhor nossos pontos fracos Para isso, podemos fazer um plano de
desenvolvimento pessoal.
•Um plano de desenvolvimento pessoal parte de uma auto organização
através da criação de um roteiro para o desenvolvimento de uma de nossas
fragilidades.
Atividade 2-
•Agora você poderá elaborar o seu plano de desenvolvimento pessoal:
1. Determinar uma fragilidade, daquelas
que foram apontadas acima, que deverá ser trabalhada.
2. Escolha uma pessoa que pode te ajudar
nesse processo de desenvolvimento dessa fragilidade. É importante que você
possa conversar sobre seus sentimentos, sobre suas escolhas e sobre quem você
é.
3. Indique pelo menos 1 ação que deverá
ser praticada para o desenvolvimento da competência escolhida.
4. Faça regularmente uma autoavaliação
5. Se necessário, reveja seu plano.
Atividade 2-
• Se possível, construam o plano de desenvolvimento pessoal no diário de
práticas e vivências.
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